El Secretario Ejecutivo de Nueva Educación Pública, Rodrigo Roco sostuvo un diálogo con la Federación Nacional de Funcionarios de los Departamentos Educación Municipal (FENFUDEM), como parte de la difusión que el Ministerio de Educación realiza de la iniciativa legal, jornada realizada este viernes, en el Salón Gabriela Mistral del Hogar Estudiantil de Junaeb, en La Serena.

“Este es un diálogo de primera importancia para el Ejecutivo y el Mineduc. La Ministra nos ha pedido que mantengamos un contacto permanente de escucha y de trabajo, en torno a propuestas. De FENFUDEM, siempre ha habido una actitud tremendamente responsable a plantear con fuerza sus puntos, pero con propuestas, que facilita el trabajo para el ejecutivo y parlamentarios. Pero también para que se cumpla y se produzca este cambio institucional de la mejor manera posible, y se cautelen los derechos de los trabajadores involucrados. Hemos venido a recibir las últimas elaboraciones que ha hecho esta federación, para ver cómo se pueden insertar en el segundo trámite en el Senado”, explica Rodrigo Roco,  Secretario Ejecutivo de Nueva Educación Pública.

El representante del Mineduc enfatiza que se deben “cautelar que se conjuguen dos grandes principios. El nuevo sistema tiene que nacer en su parte de administración y técnico pedagógico por concurso, totalmente transparente. Y que el país pueda recoger toda la experiencia que han acumulado en estos años de administración municipal, los trabajadores que están en los DAEM y Corporaciones, porque son los que más saben de la administración de las escuelas. El primer concurso para constituir las plantas de los Servicios Locales tiene un carácter preferente para este sector de trabajadores”.

Por su parte, Edward Conley, Presidente de FENFUDEM, señala que “llevamos bastante tiempo trabajando con el Ejecutivo en distintas propuestas. La idea de esta jornada es bajar la información para que nuestros dirigentes tengan la claridad de lo avanzado y tener la contraparte del ejecutivo. Es sensibilizar de los  más de 3 mil funcionarios que están perdiendo su fuente laboral – a nivel nacional hay aprox. 12 mil funcionarios DAEM”. Agrega que “logramos que no hubiera la figura de necesidad de la empresa para despedir a funcionarios, la incorporación de una mesa técnica previo al traspaso para tomar en cuenta la labor de los funcionarios, logramos que se reconozca una planilla suplementaria que permita garantizar la remuneración al momento del traspaso, o que los concursos cerrados sean la base de las dotaciones y después de ese proceso se generan concursos públicos. Ahora hay un trabajo que levanta nuevas propuestas de generar alternativas para esos 3 mil funcionarios”.

Trámite Legislativo: En los últimos 15 años la educación pública ha perdido más de 600 mil alumnos

El proyecto de ley pasó al Senado a fines de julio. Se está en un proceso de audiencias en la Comisión de Educación del Senado, para luego votar la idea general de legislar, y luego en particular. “Hay algunos parlamentarios que insisten en decir para qué este cambio si estamos tan bien. Y en los últimos 15 años la educación pública ha perdido más de 600 mil alumnos y hay problemas estructurales, que impiden que demos un salto de calidad. Y que la educación pública sea como en otras partes del mundo, un referente”, asevera Rodrigo Roco.

Las razones del traspaso en la administración de la Educación Pública

Rodrigo Roco manifiesta que es necesario este cambio de institucionalidad en la administración de la educación pública, de los municipios al estado porque “bajo el esquema de administración municipal no se logra cumplir, ni se podrá cumplir la promesa de una educación pública de calidad, que sea una oferta que los padres sientan en su mayoría y en todo el territorio, como posible y un servicio de calidad, desde los lugares más apartados hasta las grandes ciudades…por el alto grado de inequidad y atomización y por las capacidades que existan o no en cada municipio”.

68 Servicios Locales de Educación – 4 en la Región de Coquimbo

El objetivo es fortalecer integralmente la calidad de la enseñanza que reciben niños, niñas, jóvenes y adultos que asisten a establecimientos públicos. Se crea una Dirección Nacional de Educación Pública, dependiente del Mineduc, que tendrá a cargo 68 Servicios Locales de Educación en todo el territorio. Serán entidades descentralizadas con dos funciones: la administrativa-operativa de los establecimientos y el acompañamiento técnico-pedagógico. “Para la Región de Coquimbo se piensa en 4 grandes servicios. Uno en la zona de Elqui (y La Serena), Coquimbo – Andacollo, Choapa y Limarí. Sigue la estructura, a través de provincias, con algunos ajustes para que no haya lugares donde se concentre demasiada matrícula o número de establecimientos”, indica Roco.